Rozwiązania House of Skills

Doświadczają zasad pracy w duchu „agile” w symulowanej rzeczywistości

Poznają w praktyce uniwersalne zasady pracy zwinnej

Doświadczają, w jaki sposób zasady takiej pracy mogą być stosowane w typowych, konkretnych sytuacjach biznesowych

Określają wspólny punkt odniesienia i wartości, jakie może przynieść praca zwinna w ich organizacji

Poszerzają rozumienie funkcjonowania firmy i jej wyzwania

Mają większą zdolność reagowania na zmiany rynkowe

Osiągają większe zadowolenie klienta wewnętrznego i zewnętrznego

Zwiększają produktywność

Generują niższe koszty rozwoju

Wiedzą, jak skrócić czas wprowadzenia produktu czy usługi na rynek

Potrafią tworzyć rozwiązania zaspokajające rzeczywiste potrzeby klientów

Testują różne strategie działania i obserwują konsekwencje swoich decyzji w bezpiecznym środowisku

Poznają proces zmiany i mechanizmy działające na poszczególnych jego etapach

Poznają rolę lidera zmian, uczą się o odpowiedzialności za komunikację i o tym, jak przeprowadzać innych przez zmianę

Ćwiczą umiejętności związane z radzeniem sobie z różnymi reakcjami pracowników

Poznają narzędzia analizy i planowania procesów zmian

Podnoszą swoje umiejętności zarządzania zmianą w dynamicznym, różnorodnym środowisku

Potrafią lepiej wspierać rzeczywistą zmianę, planowaną w organizacji

Skuteczniej budują wspólną płaszczyznę rozumienia zmiany

Są lepiej przygotowani do kompleksowego zarządzania zmianami

Mają większą zdolność reagowania na zmiany rynkowe

Poprawiają produktywność

Pracują z Mapą zespołu, identyfikując stan zespołu w momencie wprowadzania zmiany

Doświadczają w wirtualnych warunkach pracy z zespołem przechodzącym przez zmianę

Testują różne scenariusze postępowania i poznają skutki zastosowania każdego z nich

Poznają kluczowe kroki we wdrażaniu zmiany, dowiadują się, na czym polega rola lidera i czym jest plan działań

Uczą się definiować potrzeby zespołu i podejmować interwencje lidera

Poznają czynniki hamujące zmianę i działania zaradcze

Potrafią angażować i wspierać podwładnych w procesie zmiany

Znają i stosują mechanizmy wpływające na kondycję zespołu

Potrafią lepiej analizować stan zespołu

Znają dynamikę postaw i zachowań podczas procesu zmiany

Wiedzą, jak dobierać odpowiednie formy radzenia sobie z reakcjami zespołu na zmianę i jak opracowywać strategie działania lidera

Poznają procesy emocjonalne, które zachodzą w ludziach pod wpływem zmiany

Dokonują autodiagnozy przy wykorzystaniu kwestionariusza „Ja w zmianie”

Poznają zależność między zmianą a efektywnością działania

Poznają 7 typowych reakcji na zmianę

Uczą się budować równowagę w dbaniu o ludzi, proces i rezultaty

Pracują nad scenariuszem działań i planem wdrożenia

Otrzymują wsparcie w sytuacji kryzysu

Znają szereg działań liderskich wspierających pracowników w radzeniu sobie z sytuacją kryzysową

Są lepiej przygotowani do efektywnego wprowadzaniu zmian po pandemii

Potrafią zadbać o realizację zadań i właściwy podział pracy

Mają większa świadomość własnych potrzeb i potrafią zadbać o siebie w zmianie

Poznają definicję zmiany i naturalne reakcje na niepewność, a także dowiadują się jak przechodzić od zagrożenia do szansy

Doświadczają sytuacji wdrażania zmiany i bycia w zmianie w ramach symulacji zespołowej

Poznają warunki sukcesu zmiany

Uczą się analizy psychologicznych reakcji pracowników we wszystkich fazach zmiany

Ćwiczą przeprowadzanie pracowników do kolejnej fazy zmiany

Uczą się budowania dwustronnej komunikacji w procesie zmiany

Potrafią przeformułowywać myślenie z przeszłości na przyszłość w kontaktach z podwładnymi i współpracownikami

Wiedzą, jak wspierać podwładnych w procesie zmiany i motywować ich do proaktywnych postaw

Mają zdolność eksperymentowania z nowymi, konstruktywnymi zachowaniami w sytuacji trudnej zmiany

Potrafią lepiej prowadzić dwustronną komunikację w procesie zmian w organizacji

Poznają definicję zmiany i naturalne reakcje na niepewność

Uczą się przechodzenia od poczucia zagrożenia do poszukiwania szans

Doświadczają symulacji zespołowej wdrażania zmiany i bycia w zmianie

Analizują psychologiczne rekcje w każdej fazie zmiany

Uczą się metod wspierania samego siebie w sytuacji zmiany

Znają główne zasady wdrażania procesu zmian w organizacji

Rozumieją swoje reakcje i reakcje współpracowników na proces zmiany

Potrafią zdiagnozować fazę zmiany, w której się znajdują

Wiedza, jak przejść do stanu akceptacji i zaangażowania w nową rzeczywistość

Rozumieją korzyści osobiste i biznesowe, wynikające z procesu zmiany

Poznają aktualne wyzwania menedżerów: napięcie i niepewność, obawy związane z powrotem do biura

Dowiadują się, jak zmieniły się oczekiwania pracowników wobec lidera

Uczą się obserwować aspekt racjonalny i emocjonalny w zachowaniach pracowników a także własnych

Dowiadują się, jak wspierać pracownika w zmianie i utrzymywać jego  motywację

Poznają parametry krzywej zmiany w modelu zdalnym i hybrydowym

Uczą się zarządzania własnymi emocjami oraz dyscypliny emocjonalnej

Są lepiej przygotowani zarówno od strony operacyjnej, jak i emocjonalnej na powrót do biura

Potrafią przygotować zespół do kolejnej zmiany w krótkim czasie

Bardziej efektywnie organizują pracę i elastycznie zarządzają zadaniami

Potrafią uwzględniać emocje, budować rozumienie siebie a także wzajemne zrozumienie w sytuacji niepewności